ВЕРСИЯ ДЛЯ СЛАБОВИДЯЩИХ

Развитие лидерских качеств

Обучение по дополнительной общеобразовательной-общеразвивающей программе социально-гуманитарной направленности
и их применение при реализации идей
  • Форма обучения

    Заочная, с применением исключительно электронного обучения дистанционных образовательных технологий.

  • Срок обучения

    2 недели

  • Трудоемкость обучения

    34 академических часа

  • Обучение осуществляется

    на русском языке

Дополнительная общеобразовательная программа
Дополнительная общеразвивающая программа социально-гуманитарной направленности «Развитие лидерских качеств и их применение при реализации идей» утверждена «12» августа 2024 г.
Цель программы
Формирование у обучающегося знаний и умений для развития лидерских качеств, которые помогут в дальнейшей реализации его идей в любых сферах жизни.
ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ
  • Обучающие
    • научиться выстраивать работу от идеи до результата
    • изучить принцип работы «выигрыш - выигрыш»
    • научиться выстраивать взаимодействие между командой
  • Развивающие
    • развить мягкие и твердые качества лидера
    • развить навыки определения цели и задач
    • развить умения коммуницировать и управлять командой
  • Воспитательные
    • воспитать личную ответственность за выполнение командных задач
Планируемые результаты
В результате освоения программы обучающиеся должны:
Знать
  • теорию предназначения
  • теорию Дж. Коллинз «Принцип ежа»
  • теории «Идея» в древней философии
  • метод «Гром»
  • как выстраивать концепцию идеи
  • технологический цикл проекта
  • экономический цикл проекта
  • как рационально контролировать команду;
  • принципы составления штатного расписания
  • какие навыки необходимы лидеру
  • понятие «проактивность»
  • теорию баланса сфер: «Я», «Семья», «Деньги, дела», «Развитие», «Здоровье»
  • 15 стратегий повышения личной эффективности
  • принцип «Win - win» (выигрыш – выигрыш)
  • типы проживания эмоций
Уметь
  • как правильно распределять прибыль
  • определять задачи под реализацию идеи
  • транслировать идеи команде
  • ставить конечную цель
  • разрабатывать план реализации идеи
  • определять точки «minimum», «medium», «maximum» для проекта
  • определять целевую аудиторию, взаимодействовать с ней
  • проводить планёрки
  • выстраивать систему взаимодействия отделов
  • определять показатели эффективности внутри отдела
  • планировать расходы, доходов
  • использовать Матрицу Эйзенхауэра
Владеть навыками
  • применения интуиции при принятии решения
  • реализации идеи
  • планирования
  • коммуникации между отделами
  • принятия трудностей руководителя
Темы
  • 1
    Стратегия и объемное видение цели
  • 2
    Твердые качества лидера
  • 3
    Мягкие качества лидера

Практическая подготовка в рамках обучения не осуществляется.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ
Теория предназначения. Интуиция при принятии решения. Балансирование распределения прибыли. Теория Дж. Коллинз «Принцип ежа». Определение задач под реализацию идеи. Трансляция идеи. «Идея» в древней философии. Развитие науки от общего к частному. Метод «Гром». Наличие ресурса для реализации идеи. Важность ресурса для реализации идеи.

Примерные вопросы для текущего контроля:
  1. Напишите те, идеи, которые вы хотите реализовать.
  2. Какие ресурсы вам нужны для реализации ваших идей?
  3. Какие ресурсы вы уже имеете, а какие Вам необходимо изыскать?
Технологический цикл. Этапы выстраивания проекта. Идея. Продукт. Целеполагание. Планирование. Снабжение. Реализация. Передача продукта. Получение прибыли. Получение прибыли. Рефлексия. Переход в экономический цикл.

Примерные вопросы для текущего контроля:
  1. Распишите первый пункт этапа выстраивания проекта «Идея» своего проекта.
Навыки лидера: проактивность, четкая видимая цель, приоритезация. Достижение синергии. Тренд. Понятие «проактивность». Правильные вопросы проактивного человека. Матрица Эйзенхауэра. Продуктивный отдых. Баланс сфер: «Я», «Семья», «Деньги, дела», «Развитие», «Здоровье».

Примерные вопросы для текущего контроля:
  1. Порефлексируйте, как вы хотите себя чувствовать в каждой сфере «Я», «Семья», «Деньги, дела», «Развитие», «Здоровье»?
  2. Посвятите время первому заданию, углубитесь в ощущения, запишите их.